想象一下，在未来，每个人无论身在何处，都有机会接受世界上最好的教育。想象一下，没有任何限制和排斥：不管是老年人还是年轻人，不管是富人还是穷人，不管是大城市还是偏远的山村，学校和学生都实现全面互联，所有人都可以随时随地学习。互联互通的未来为全民学习带来完全公平和包容。这听起来像是一个梦想，但在一个数字创新与课堂学习相辅相成并不断发展的世界中，这个梦想有可能实现。
爱立信自豪的是，我们是联合国宽带可持续发展委员会的成员。我们的工作重点是弥合数字鸿沟，覆盖服务不足和权限不足的社区，并支持联合国秘书长的《数字合作路线图》作为重新构想教育的平台。
世界需要更好的优质教育接受渠道
如今，每天有超过10亿儿童参与某种形式的课堂学习。这对我们来说是一个胜利，但还有2.6亿5-16岁的儿童没有机会接受教育（资料来源：联合国教科文组织）。这是一个迫切需要解决的大问题。与此同时，新冠肺炎疫情（暴露了全球在在线学习方面的严重缺陷）对全球超过15亿16-25岁青少年的教育造成了打击。这可能会导致年轻一代经历10万亿美元的终生收入损失。这对个人来说是悲剧，对全球经济来说是毁灭性的（资料来源：世界银行）。
爱立信是联合国儿童基金会第一个参与学校连接地图绘制的全球合作伙伴。这项工作为Giga计划的最终目标，即到2030年让每一所学校都接入互联网提供了支持。
自2019年以来，Giga已经绘制近100万所学校的地图。
释放教育超能力
在教育领域实现数字创新的力量始于数字素养。具备与数字世界互动的知识和技能后，教师将有能力转变学习体验，学生也将能够接受这种体验。毕竟，教育领域的移动技术使数字学习成为可能，释放了教育超能力。无论是个性化学习、协作和共同创造，还是在参与学习的时间、地点和方式方面提供更大的灵活性，抑或是让学生们能够以适合他们的灵活方式学习——一切皆有可能实现。当技术将我们联系在一起时，非凡的事情就会成为现实。
爱立信的数字实验室已经激励了南非、印度、中国、瑞典、美国和意大利社区的年轻人为5G未来做好准备。
有了连通性的力量，学校和大学正在重新设想教和学的意义。教师们有能力改变他们的教学策略，通过为不同的学生采用更加个性化和定制的学习体验，帮助学生参与进来。我们甚至看到像大规模开放在线课程（慕课，MOOC）等项目的出现，满足了人们对在线成人学习日益增长的需求。然而，还有很多工作要做。到2030年，也就是联合国设定的实现其可持续发展目标的目标年，数字学习将重新绘制当今培养未来技能的图景。
体验式学习的奇妙世界
扩展现实（XR）融合了增强现实、虚拟现实和混合现实，能够创造前所未有的丰富和深度的沉浸式学习体验。有了数字孪生技术，学生们就有可能创造出几乎所有存在过的事物的全尺寸虚拟复制品，供他们探索。“感知联网”的到来——通过触觉技术，我们可以在线体验触觉或嗅觉。这意味着无论您身在世界何处，都可以游览庞贝古城，触摸古城的文物。您可以在伦敦大火之前或期间的街道上漫步。您可以和恐龙一起散步。这项技术不仅令人惊叹，而且还很强大。
自2018年以来，爱立信一直在使用虚拟现实技术进行教师培训，这使教师们能够练习将ICT集成到日常课堂教学中，即使他们离开实际的教室。
按照您的速度提供教育
新的沉浸式虚拟空间将增强教育领域的传统基础设施，导致混合学习环境的出现，这种环境平衡了面对面学习的基本质量和数字世界的新潜力。
借助数据分析和基于云的教学和建议，数字教学助手和其他人工智能工具将允许课程和课程材料进行定制和个性化。
随着教师们能够通过全息化身“出现”在任何地方，您将有机会随时随地体验到世界上最出色的教学技能。有了先进的实时翻译技术，语言障碍将会消失。所有这些都将使获得教育的机会民主化，让所有人更容易获得高质量的教育。
生活、工作和终身学习的数字技能
随着数字平台将日益成为未来工作和机会的基础，那些没有足够的数字技能来操作这些平台的人在未来的劳动力市场上将不会那么有竞争力。
劳动力市场对数字技能的需求和可获得性之间的差距日益扩大，这要求政府和私营部门采取强有力的行动，解决数字形式的分化社会问题。另一方面，随着自动化和人工智能驱动流程的采用，经济和行业的数字转型将改变人类驱动的工作活动。这也将为他们提供机会，让他们专注于更有意义、更有创造力、更与社会相关的任务，而机器执行这些任务的效率低下。
要做到这一点需要什么？
与爱立信携手，让无限畅想成为无尽可能
我们相信，我们建立的网络可以成为教育创新包容性、公平性和赋权的重要平台。我们致力于建立网络，并与客户和志同道合的组织合作，他们目前拥有的工具可以创造出不可思议的东西。
这是爱立信如何努力实现其2030年愿景，即“一个借由无限连接改善生活、重新定义业务并开创可持续未来的世界”的关键部分。您能想象到什么可能性？