3 raisons pour lesquelles cartographier la connectivité des écoles est source de changement

À quel point pensez-vous que la qualité de votre vie et les opportunités qui vous ont été offertes auraient été différentes si vous n’aviez jamais fait l’expérience de la connectivité ? 

Malheureusement, c’est aujourd’hui la réalité pour des centaines de millions d’enfants dans le monde entier. Selon le dernier rapport de l'UIT sur l'état du haut débit, on estime aujourd'hui à 2,7 milliards le nombre de personnes qui n'ont pas accès à la connectivité, dont une forte proportion provient d'économies à revenu faible ou intermédiaire. Selon les chiffres de l’UNICEF, cela signifie qu’environ 463 millions d’enfants n’ont pas eu accès à l’enseignement à distance pendant la pandémie. Pour contextualiser ce chiffre, cela représente un peu plus de la moitié de la population totale de l’Europe. 

Pourquoi il est important de connecter les écoles 

Vivre sans connectivité ou sans les compétences nécessaires pour accéder aux avantages de la connectivité vous prive d’un monde d’opportunités. Pour les enfants en particulier, la connectivité ouvre la voie à un avenir meilleur grâce à l’importance croissante de l’utilisation des outils numériques et des contenus d’apprentissage dans les systèmes éducatifs et les nouveaux modèles d’apprentissage hybrides. 

Il ne suffit pas non plus que les écoles soient connectées, il faut qu’elles le soient de manière significative. Le rapport Connecting Learning Spaces : Possibilities for Hybrid Learning de la commission sur le haut débit au service du développement durable, dirigée par l’UIT et l’UNESCO, souligne l’importance d’une connectivité utile pour les écoles, permettant à un plus grand nombre d’élèves d’apprendre en ligne, en utilisant plusieurs appareils et un plus large éventail d’applications, mais il offre également davantage de possibilités d’apprentissage par l’expérience (sur place ou à distance ; à partir d’un problème ou d’un projet) sur le terrain, et sur le tas. Fixer des objectifs pour une bande passante minimale pour les écoles peut contribuer à garantir que la connectivité est suffisante, que les fonctionnalités de base peuvent être mises en œuvre et que les coûts sont réalistes et transparents. 

Ensuite, il y a aussi les avantages macroéconomiques d’une connectivité significative pour les écoles. Les recherches de l’étude de l’Economist Intelligence Unit commandée par Ericsson concluent qu’une augmentation du PIB suivrait si une meilleure connectivité scolaire était introduite dans les pays qui sont aujourd’hui équipés d’une connectivité inférieure à la moyenne. La même recherche souligne également le rôle essentiel des politiques et des programmes qui favorisent l’inclusion numérique sociale et l’intégration de la technologie dans l’éducation. En termes simples, connecter les écoles peut générer une valeur substantielle et de grande portée dans tous les secteurs de la société. 

Au cours des deux premières années de notre partenariat avec Giga, nous nous sommes efforcés de comprendre l’ampleur du problème. Voici nos trois principaux points à retenir : 

1. Des partenariats public-privé solides sont essentiels pour résoudre la crise de la connectivité 

Il y a deux ans, Ericsson a innové en devenant le premier partenaire du secteur privé à s’engager à verser plusieurs millions de dollars et à apporter une importante contribution en nature pour soutenir l’initiative conjointe UNICEF-UIT Giga. En nous lançant dans cette aventure, nous avons confirmé notre conviction, fondée sur des décennies d’expérience en matière de partenariats public-privé, que les partenariats réussis ne peuvent reposer uniquement sur un soutien financier. Au contraire, lorsque vous ajoutez les autres ingrédients clés tels que notre leadership technologique et nos connaissances approfondies du secteur, nous pouvons aider à conduire le changement plus efficacement avec nos partenaires

En déployant la technologie en faveur du bien, en collaborant, en co-créant et en innovant de manière inédite, nous avons démontré qu’en travaillant ensemble, les acteurs publics et privés peuvent apporter de réels changements dans le monde. Pour accroître l’impact et le potentiel de Giga, nous appelons d’autres leaders de l’espace privé à se lancer également dans cette aventure. 

2. L’expertise technique et l’innovation sont essentielles pour comprendre l’ampleur du problème 

Vous ne pouvez pas résoudre un problème tant que vous ne l’avez pas bien compris. L’identification des obstacles sous-jacents à la connectivité est la première étape essentielle. Et pour Giga, cela signifie cartographier les emplacements des écoles ainsi que les niveaux de connectivité et de couverture - où sont les écoles, dans quelle mesure sont-elles couvertes par les réseaux existants (le cas échéant) et sont-elles même connectées ? Si c’est le cas, la connectivité a-t-elle un sens ? Et s’ils ne sont pas connectés, quels sont les obstacles ? 

Aujourd’hui, grâce à la contribution financière et à l’expertise de nos spécialistes des données, nous avons aidé Giga à poser des fondations qui ont contribué à connecter plus de deux millions d’enfants et d’étudiants dans le monde et qui peuvent potentiellement aider à connecter des millions d’autres. 

En tant que tremplin pour créer ces connexions, la cartographie de la disponibilité de la connectivité Internet dans les écoles du monde entier est devenue un outil essentiel qui permet à Giga d’identifier les lacunes et de hiérarchiser les ressources et les actions en conséquence. 

Nous y sommes parvenus grâce à de nouvelles méthodologies et pipelines de données développés par nos spécialistes des données qui ont aujourd’hui aidé Giga à cartographier la couverture du réseau mobile de 466 371 sites scolaires uniques dans 34 pays. Ce faisant, dans de nombreux cas pour la première fois, nous mettons en lumière ceux qui ne sont pas connectés et leur permettons d’être vus. 

L’engagement de nos employés a également été un élément clé de ce processus. Pour accompagner Giga dans le développement de ses solutions cartographiques, nous avons fait appel aux services de tous nos collaborateurs dans le monde entier pour nous aider à localiser les écoles à partir d’images satellites. Les résultats aident Giga à former des algorithmes d’apprentissage automatique vitaux qui peuvent aider à automatiser le processus d’identification des emplacements des écoles sur la base d’images satellites. Au total, nos employés ont pu contribuer avec 150 538 validations individuelles de 1 500 images d’écoles en Afrique du Sud, au Costa Rica, au Rwanda, en Sierra Leone, au Kenya et au Brésil. 

3. Nous avons besoin de plus qu’une simple connectivité, nous avons besoin d’une connectivité significative 

La qualité et la rapidité de la connectivité jouent également un rôle crucial pour garantir que des cas d’usage significatifs peuvent être fournis. Giga a identifié 20 Mbps comme la norme minimale pour les écoles afin de prendre en charge des cas d’usage éducatifs significatifs tels que le travail en ligne, le visionnage de vidéos en ligne, la prise en charge de plusieurs flux vidéo par école et l’accès à un PPS basé sur le cloud, qui suit la recommandation du rapport Connected Learning Spaces: Possibilities for Hybrid Learning de la Commission sur le haut débit, publié l’année dernière. 

Pour évaluer et surveiller les performances de connectivité dans les écoles, les développeurs d’Ericsson ont travaillé main dans la main avec l’équipe Giga pour co-créer une application unique qui est déployée aujourd’hui pour surveiller et évaluer quotidiennement la connectivité scolaire. L’application transmet les vitesses de données des écoles aux serveurs de l’UNICEF, ce qui permet à Giga et aux écoles de surveiller leur qualité de service, d’analyser les améliorations potentielles et de responsabiliser les prestataires de services. 

Grâce à l’innovation, à des partenariats percutants et à la volonté d’apporter des changements positifs dans le monde. Je crois que ce plan est l’une des solutions pour résoudre le problème de la connectivité scolaire et offrir à des centaines de millions d’enfants les possibilités d’un avenir meilleur. 

Bien que les acteurs privés et publics aient fait ensemble des progrès au cours de l’année dernière pour connecter ceux qui ne sont pas connectés, et peuvent en être fiers, il est clair qu’il reste encore beaucoup de chemin à parcourir pour connecter le tiers restant de la population mondiale. 

Alors que le monde entre dans une nouvelle ère numérique, nous ne devons jamais cesser de travailler pour connecter ceux qui ne le sont pas et assurer un accès égal pour tous aux outils et services numériques, et aux opportunités qu’ils offrent. Dans la poursuite de cet objectif, nous ne devons laisser aucun pays, ville, village, école ou enfant derrière.   

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Découvrez comment nous comblons le fossé de connectivité des écoles grâce à notre partenariat avec l’UNICEF à l’appui de Giga. 

Explorez la carte interactive de connectivité scolaire de Giga. 

Selon le rapport de l’UIT de la Commission « Le haut débit au service du développement durable » de l’UNESCO : « Connecter les espaces d’apprentissage : possibilités d’apprentissage hybride, septembre 2021 "Connecter les espaces d’apprentissage : possibilités d’apprentissage hybride (broadbandcommission.org)(p.38).