Promoviendo las vocaciones, valores y conocimientos STEM

El 1 de octubre se celebró la final de la Liga Española de Debate Universitario (LEDU): una competición que cada año reúne a los mejores jóvenes oradores de nuestro país en un evento de máximo nivel. Este año, el debate ha girado en torno a la transición digital de España y el nivel de preparación de nuestro país para afrontar una digitalización sostenible social, ambiental y económicamente. Un proyecto en el que he tenido el placer de participar junto con otras tres compañeras de Ericsson, mentorizando a uno de los equipos representantes de la Universidad Carlos III de Madrid.

Ser parte de iniciativas como esta, que potencialmente pueden cambiar la vida de los jóvenes, está en el centro de los valores de Ericsson, está en nuestro ADN, y es una de las razones por las que estoy orgullosa de representar a esta compañía. Ericsson siempre ha sido algo más que una empresa de tecnología. Desde el primer día, nos hemos propuesto cambiar el mundo para mejor, no solo a través de nuestra tecnología, sino impulsando y formando parte de cientos de proyectos de sostenibilidad globales y locales como este.

Un ejemplo destacado es el programa de la Coalición Mundial para la Educación de la UNESCO, donde nos asociamos con organizaciones de ideas afines para garantizar que la pandemia mundial no se convirtiera en un obstáculo para el aprendizaje y la enseñanza. También, como parte de la iniciativa Giga, que tiene como objetivo conectar a todas las escuelas y niños a internet, colaboramos con UNICEF para mapear la conectividad a internet en las escuelas de 35 países.

A nivel local, impartimos desde hace años charlas en institutos y colegios con el objetivo de acercar a los alumnos y alumnas las oportunidades que ofrece el sector tecnológico y despertar vocaciones STEM. Todo ello con un objetivo: facilitar una educación inclusiva y que ningún estudiante, y por consiguiente su talento, se quede atrás.

Las TIC como motor de cambio

En esta ocasión, desde nuestro papel como mentoras, hemos tratado de mostrar cómo la digitalización puede ayudar a crear un mundo mejor. Nuestro objetivo principal era transmitir cómo la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) son una herramienta clave para lograr grandes avances, no solo económicos, sino también en la esfera social y ambiental.

La falta de conectividad en las escuelas afecta especialmente a las poblaciones menos favorecidas y, si no lo solucionamos, esos alumnos de hoy serán mañana trabajadores menos competitivos. Esto también determina cuán próspero puede ser un país ya que hay una relación directa entre el nivel educativo y la productividad de la economía. De hecho, un informe de The Economist Intelligence Unit (EIU), financiado por Ericsson, explica que por cada aumento del 10% en la conectividad escolar en un país, el PIB per cápita podría aumentar en un 1,1%.

Además, numerosos estudios confirman que mejorar la conectividad también aumenta las oportunidades de los jóvenes en las economías más desarrolladas, donde no todos tienen las mismas oportunidades. Por ejemplo, en nuestro país, donde según datos del Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital, el 10% de la población de zonas rurales no cuenta con un servicio de más de 30 Mbps, y casi el 40% no tiene acceso a redes de más de 100 Mbps. Afortunadamente, en estos momentos y gracias al despliegue del 5G, nos encontramos ante una clara oportunidad de reducir la brecha digital y frenar el proceso de abandono en las zonas rurales en España.

En este sentido, aprovechando la llegada de los fondos europeos, es fundamental lograr que el 100% del territorio nacional tenga acceso a cobertura de 100Mbps en 2030. Para ello mantenemos desde hace tiempo un diálogo permanente con los máximos responsables de la Administración y trabajamos con ellos para fijar como prioridades el papel de la I+D, el 5G o el cierre de las brechas estructurales de diversidad e inclusión. El Plan España Puede elaborado por el Gobierno incorpora importantes objetivos en términos de conectividad y digitalización que sin duda ayudarán a conseguir esta transformación.

Una cuestión cultural

Pero la brecha no solo se manifiesta en la disponibilidad de infraestructuras. Como se reconoce en la Agenda Digital 2025, existe también una brecha de adopción y habilidades digitales. De hecho, el informe anual de la Comisión Europea del Índice de la Economía y la Sociedad Digitales (DESI), reconoce que España está por debajo de la media de la UE en los indicadores de capital humano. Aunque está mejorando su puntuación, casi la mitad de la población española carece todavía de competencias digitales básicas y un 8 % nunca ha utilizado internet.

Es más, los expertos opinan que el problema en España no radica tanto en los medios, sino más bien en la cultura y en el poco aprovechamiento de las destrezas de los nativos digitales. Por ello es fundamental seguir trabajando en estos ámbitos y continuar participando en eventos como es la Liga de Debate en la que, con nuestra experiencia y conocimiento hacemos todo lo necesario para lograr que la sociedad y los más jóvenes conozcan mejor la importancia de las destrezas TIC de cara a los retos del futuro.

En este tipo de experiencias, el 'aprendizaje' es mutuo. Es muy enriquecedor ver de primera mano el nivel de preparación y talento de nuestros estudiantes, especialmente el nivel de trabajo de investigación realizado por los finalistas para defender sus argumentos. Sin duda, las habilidades y el talento de estos estudiantes, y otros como ellos, nos ayudarán a progresar en nuestro camino hacia la digitalización.

La final de la liga, para la que tuvimos la oportunidad de aportar un jurado, Pablo García (Quality Manager en Ericsson), se disputó entre las universidades de Salamanca y Alcalá, siendo esta última la ganadora de competición. Desde aquí y también en nombre de mis compañeras, quiero agradecerle al grupo de estudiantes que tutorizamos, Jorge, Leonel, José Antonio y Víctor, todas las ganas y esfuerzo que pusieron durante toda su participación.

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